Lydproduktion

Trænings-programmet

Det vil være en god ide at supplere computeren med et spejl, så eleven kan sammenligne tegningerne med sine egne mundstillinger. Indbygget i programmet (faneblad 2 og 3) er en mulighed for at eleven kan optage sit eget forsøg og høre det - en meget simpel båndoptager-funktion. Det er en god ide at bruge en computer med en relativt stor skærm til denne opgave - især hvis der er flere en tre bogstaver i hvert ord. Man kan have op til otte bogstaver i hvert ord, men det kræver nok en større skærm, end de fleste råder over i dag.

Det skal understreges, at netop ved denne type forstyrrelser kan det være problematisk at lade eleven starte for meget på egen hånd. Man bør i starten omhyggeligt sikre sig at eleven har forstået principperne. Det er også vigtigt at eleven ikke kommer til at træne fejl. I denne opgave-type kan computeren nemlig ikke evaluere om eleven svarer rigtigt eller forkert - og det kræver derfor at man tror at eleven selv i betydelig grad er i stand til at vurdere dette. Da programmet ikke kan vente på korrekt svar og derefter vise "Næste" knappen som i andre opgaver, får eleven i stedet lov til at gå videre, når alle knapper har været prøvet (undtagen lydoptage/afspille knapperne).

Opgaven er også speciel ved, at der er tre faneblade, som alle skal arbejdes igennem. I hver opgave i et opgave-sæt skal trænes to ord, ofte ord, som ligger lydlig tæt på hinanden (man kan naturligvis også lave opgavesæt med ord, som ligger lydligt langt fra hinanden). På første faneblad  præsenteres begge ord. Eleven skal trykke på hvert billede af en mundstilling for at høre lyden, og på knapperne hvor hele ordet står skrevet, for at høre ordet.

Ved brug af nul-et kontakt fremkommer tre knapper for neden, som bruges til skift af faneblad.

Derefter skal eleven gå videre til de næste to faneblade, hvor ordene præsenteres enkeltvis. På disse er der mulighed for (hvis det er valgt i opsætningen af opgavesættet), at eleven optager ordet (eller enkeltlydene) og afspiller skiftevis sin egen optagelse og den indbyggede, for at høre, hvor tæt han kommer på.

Når eleven vil optage lyd, skal han holde "Optag ord" knappen nede så længe han vil optage (dette er for at undgå for lange lydoptagelser, mens eleven leder efter en stop-knap). Ved brug af nul-et kontakt er dette dog ikke praktisk, der kommer i stedet en stop-knap frem, som beholder scan-rammen indtil den er aktiveret.

For at det skal fungere med optagelse via mikrofon skal dette være aktiveret via Windows' eller lydkortets mixer-program. Her skal man ofte skifte over i et særligt sæt indstillinger for lydoptagelse (mange mixere står til indstilling af lyd-afspilning som standard). Man skal sørge for at mikrofon-optagelse er aktiveret og at der er skruet tilstrækkeligt op for indspillestyrken. I nogle mixer-programmer kan man også vælge en særlige "boost" af mikrofonen, som tit er en fordel. Desuden er det en fordel, hvis du kan stille optagelsen til at være i 22 kHz, 16 bit mono (ligesom de medfølgende lydfiler). Hvis du har et lille højtaler-symbol i proces-linien nederst til højre, kan du sikkert finde mixer-programmet ved at dobbelt-klikke på dette symbol. Tænk desuden på at bruge en mikrofon af rimelig kvalitet, der findes alt for mange billige "computer-mikrofoner", som giver en elendig optagelse. Man får ikke alverden i mikrofon for et par hundrede kroner. Tænk på at særlig denne lydlige træning stiller store krav til både hovedtelefon og mikrofon.

Et potentiel problem i dette program er hvis lydoptagelsen ikke stoppes, hvis eleven ikke slipper knappen igen, eller hvis man bruger nul-et kontakt og ikke får trykket stop. Så kan lydfilen blive så stor, så den fylder harddisken op.